
深圳一学校“秋假商请函”火了
【深圳一学校“秋假商请函”火了】各地陆续迎来秋假。近日,深圳市龙岗区外国语学校校长信箱里出现了一张小纸条,一句天真的“秋假之问”触动了学校——孩子写道:“校长您好!有什么办法能让爸爸妈妈也放秋假吗?”孩子们期待奔赴金秋之约,不少双职工家长却想陪伴而苦于请假难以开口。为此,学校特意起草了一份“秋假商请函”,被网友称为“一张为家长准备的请假条”,这封写给家长所在单位的信随后走红网络。
先看这封信到底写了什么。商请函的标题是《关于支持家长在秋假期间陪伴孩子的商请函》,副标题为“秋假陪伴接力·致龙外家长所在单位的一封信”。信的开头写明,按深圳市统一安排,学校秋假为11月17日至20日,连同周末共六天。落款为深圳市龙岗区外国语学校,日期是2026年11月。
这封信最容易被忽略的一点,是它的自我定位。信中写道:“我们并非替家长索要假期,而是想帮孩子争取一段有人陪伴的时光。”又说,“因此这封信不为家长请求特殊照顾,只恳请贵单位在工作条件许可的前提下,对提出调休、年假申请的家长多一分理解。”两句话把边界划得很清楚:这是请求理解,不是施加压力。
信的请求方式也留了余地。原文的表述是“能批几天是几天,哪怕只有一天,也足够一个孩子高兴整个秋天”。对用人单位而言,这种措辞的分量比“请务必批准”轻得多;对家长而言,它提供的却是一个可以开口的理由。学校也表示,“家长版秋假”能否获批决定权在单位,学校希望的是给家长多一份开口的底气。
商请函的实际用途,是作为佐证材料。据介绍,该函由学校出具,家长可填写单位名称后转呈,作为请假、调休、年假的佐证材料。这一设计解决的是现实中的一个尴尬:双职工家长想请假陪孩子,却常常不知道怎么开口,或者担心被理解为“为私事找借口”。有一封以学校名义出具的函,至少让这件事从“个人请求”变成了“有据可依”。
信中对“为什么值得批这几天”,讲得比较动情。原文有这样的句子:“六天,在成年人的日历上不过两格;在一个孩子的童年里,却是一整段会被记住的时光。”又说深圳的秋天很短,短到常常一转身就过去了,“十一月的风是软的,光是斜的”,孩子正处在最愿意拉着大人的手往外走的年纪。信里还提醒,“再过几年,他会有自己的朋友、自己的空间,到那时我们再想陪,也未必被需要了”。
学校这边也做了自己的部分。信中提到,这个秋假已叮嘱老师“少留一点书面作业,多留一点空白”,并写道“空白处要填什么,学校填不了,只有家人填得了”。这一句把学校的角色说得很清楚:作业可以减,假期可以放,但陪伴这件事无法由学校代替。这也是整封信的逻辑起点——学校把能做的做到,剩下的交给家庭。
信的结尾有一段祝福,语气比正文更轻。原文写着:“也真心祝愿贵单位事业蒸蒸日上,前途无量;祝愿贵公司的每一位同事,忙有所得,劳有所归;愿每一个下班回家的傍晚,灯火可亲,家人闲坐。”落款处是“顺颂 秋安”。这类措辞在日常公文里并不常见,也正因为如此,它被很多人称为“不像公文的一封公文”。
效果如何,报道给了一个具体案例。家长蔡小姐表示,自己家是双职工家庭,想要同步请那么多天假期是很难的,今年已请到和孩子一样六天的假期。这句“很难”说出了问题的普遍性:六天假期对一个双职工家庭而言,不是简单的“请个假”,而是两个人都要协调、都要获批。
这件事之所以引起讨论,是因为它指向了一个更普遍的问题。孩子的假期往往与家长的假期不同步,秋假、寒假这类时段,孩子的空闲反而对应着家长的忙碌。双职工家庭尤其如此——要么老人帮忙,要么请人照看,要么孩子独自在家。学校写这封信,实际上是把“假期不同步”这个结构性难题,以一种温和的方式摆到了用人单位面前。
从制度层面看,这封信能做的其实有限。它不改变任何规定,不产生任何约束力,最终批不批仍在单位。但它提供了一个新的做法:由学校出面,把家长的困境转化为一份可转呈的书面材料,让请假这件事有了一点正式的源头。这种“不解决问题,但让问题更容易被看见”的做法,恰恰是它的价值所在。
也有人会问,为什么是学校来做这件事。答案藏在信的表述里:“教育的许多事,学校做得到;但有些事,只有父母做得到。孩子的童年,我们只能陪一半——另一半,在家里,在您准允的那几天里。”在学校的视角下,家长的陪伴不是家庭私事,而是教育的一部分;既然是一部分,学校就有理由为它说一句话。
需要说明的是,这封函并非强制性的文件,也不是所有家长都会使用。报道中提到的是学校“特意起草”,家长“可填写单位名称后转呈”。用与不用、用在哪家单位,取决于家长自己。这种自愿的性质,也让它的分寸感更明确:学校提供工具,家长自行决定,单位自主判断。
把散落的信息合到一处看:深圳市龙岗区外国语学校校长信箱里出现了一张孩子的纸条,问“有什么办法能让爸爸妈妈也放秋假吗”;学校为此起草《关于支持家长在秋假期间陪伴孩子的商请函》,写明按深圳市统一安排,学校秋假为11月17日至20日、连同周末共六天;该函由学校出具,家长填写单位名称后转呈,可作为请假、调休、年假的佐证材料,能否获批决定权在单位;信中强调并非替家长索要假期、不为家长请求特殊照顾,而是恳请在条件许可下对提出申请的家长多一分理解;学校同时叮嘱老师少留书面作业、多留空白。至于这封函最终推动了多少家长获批假期,公开报道尚未给出统计。
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