首场“天宫课堂·港澳专场”9月9日在顺利举行，大批港澳学生得以与正在国家空间站执行任务的神舟二十三号乘组进行天地对话，由指令长朱杨柱博士、航天员张志远及香港特区首位载荷专家黎家盈博士亲自担任太空教师。这是一堂生动的国情教育课，也是一堂有趣的科学启蒙课，更是一堂充满激情的梦想激励课。对港澳学生而言，这次天宫课堂也许将从三个方面影响著一代港澳青年学子。

最大的影响莫过于让学生可以“参与者”身份树立中国人的自豪感。由于航天并非港澳地区的专长，过往两地青年对国家航天的认识，多来自新闻画面或课本描述，难免有距离感。但这次课堂上，黎家盈博士作为香港特区首位载荷专家，在母校荃湾公立何传耀纪念中学担任太空教师，本身就是一个极具说服力的榜样：香港人不仅能仰望星空，更能走进太空。与此同时，由香港科技大学研发的“天韵相机”肩负监测全球温室气体的重要任务，说明港澳的科研力量已从地面支援迈向太空在轨实践。

黎家盈博士的现身说法可以激发港澳青年的自豪感，从此对港澳青年来说，太空不再遥远，科研也不再抽象；而是具体的、可努力的目标。这种“国家航天有我”的参与感，比单纯的成就展示更能打动人心。

另一方面，以沉浸式体验感染港澳青年对航天工作的兴趣。课堂内容涵盖太空演示、专家讲解和学生提问，航天员展示了太空菜园、太空厨房与航天食品，并实时示范微重力环境下“扭不干的湿毛巾”和“水球乒乓”等实验。这些场景把物理、工程、生命保障等抽象知识，转化为可见、可感、可问的科学现象。对港澳学生而言，这可能是他们第一次真切感受到科学的趣味，并非是书本上死记硬背的词句，而是协助自己探索未知、解决问题的知识。

学生和青年代表在“天地对话”环节，可直接向航天员提问，这种互动式交流更容易点燃好奇心，也可能在他们心中埋下投身科研、工程和航天事业的种子。香港理工大学吴波教授、香港科技大学苏慧教授和香港大学尧中华教授参与专题讲解，也让学生看到本地高校与国家任务之间的连接，增强了投身科技领域的现实感。

第三，以国家成就激发港澳青年对国家事业的热爱。特区政府开展以“同圆航天梦 共襄复兴业”为主题的科普教育和宣传活动，行政长官李家超在活动致辞中指出，活动的目的就是要将航天梦与中国梦、民族复兴连结起来。当港澳青年理解到，国家航天事业既服务国家发展，也为全球可持续发展作出贡献，他们对国家事业的热爱便会更加理性、持久。

对港澳社会而言，这次活动也具有“一国两制”下的融合意义，超过200名港澳师生、科技工作者，以及青年团体代表共同参与，透过参与式、对话式的交流，比单向宣讲更能建立身份认同。当国家空间站成为港澳青年的提问对象，国家就不再是抽象概念，而是可触摸、可参与的奋斗平台。

当然，一次课堂的热度需要长期机制来承接、延续。特区政府已设立专题网页，持续更新神舟23号的任务动态。学校、科研机构和青年团体此后还将继续开展“天宫课堂”的延伸活动，譬如科学教育、社团活动和生涯规划，让有兴趣的学生进一步接触航天科技、载荷实验和卫星数据应用。因为只有把感动转化为行动，把好奇转化为志趣，种子才能真正茁壮成长。

“天宫课堂”跨越的不只是天地距离，更是港澳青少年与国家航天事业之间的心理距离。黎家盈的故事让港澳学生看到，只要努力装备自己，敢于追寻梦想，国家事业的舞台也有港澳青年的位置，这正是活动最深远的影响。

（本文作者为全国政协委员、中国香港（地区）商会会长）

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