代表:老师的职责不该向家长转移

　　【代表:老师的职责不该向家长转移】3月11日，全国人大代表张德斌：学习是学生的事，老师的职责不该向家长转移。“我在村里经常接到家长的求助，说给我打印一个考试卷，就是在村里有这个条件能打印，假如没这个条件，一户买一台电脑，一台打印机啊？这是不可能的事情，所以这种现象必须得改，让学生和家长之间产生了学生和老师之间一样的依赖性，就特别不利于学生，如果不改正，将来会直接影响到教育质量。”甚至，在2025年的岁末之际，湖南张家界的街头骤然上演了一幕令人痛心疾首的悲剧。一位年仅45岁的家长，在投身于小学“护学岗”志愿执勤的善举中，突然毫无征兆地晕倒在地。尽管被紧急送往医院全力抢救，却终究还是没能挽回他宝贵的生命。没人知道他在倒下前的最后一刻，手里是否还握着那面引导交通的小红旗。也没人知道他为了这次“执勤”，是请了假、换了班，还是拖着疲惫的身躯硬扛着。这条新闻像一颗石子投入湖面，涟漪散去后，留下一个冰冷的问题：什么时候开始，站在校门口护送孩子上下学，也成了家长必须扛起的“责任”？

　　无独有偶，就在几天前的3月11日，全国人大代表、辽宁省大连市普兰店区杨树房街道战家村党总支书记张德斌的一番肺腑之言，如同一把利刃，瞬间击中了无数家长内心最柔软的地方，让他们不禁为之破防。面对镜头，这位扎根基层的代表言辞恳切且犀利：“学习本就是学生自己的事情，为什么要把家长牵扯进来呢？像批改作业、传达作业这些事，都不应该让家长来做。我在村里就经常接到家长的求助，让我帮忙打印考试卷。可要是每家每户都得买一台电脑、一台打印机，这现实吗？这根本就是不可能的事情啊！”

　　“老师的职责不应向家长转移”——这看似简短质朴的一句话，却似一把锋利无比的手术刀，精准地划开了当下教育生态中那颗长期隐匿、被层层遮掩的“毒瘤”。

　　曾几何时，我记忆中的校园纯粹而简单。那时的书包里，仅仅装着几本课本，回家作业全凭自己用心记下，父母最多也就是在期末成绩单上，郑重地落下自己的名字，那简单的举动里，饱含着对孩子成长的关注与期许。然而，时过境迁，时代仿佛悄然换了模样。如今，倘若哪家还没有添置打印机，家长甚至会觉得在旁人面前提及自家孩子上学之事都有些难为情。

　　张德斌代表的发言之所以能在瞬间引爆舆论，登上热搜榜首，是因为他勇敢地捅破了那层看似无形却一直阻碍真相的窗户纸。身为村支书，他目睹的是农村最真实、最无奈的教育困境：一个家庭为了给孩子打印一张小小的卷子，不得不四处奔波、低声下气地求人帮忙。而这，不过是冰山露出水面的一角罢了。在城市里，这种困境则演变成了另一种令人焦虑的形态——各种手抄报、PPT制作、视频打卡任务，甚至是需要家长全程陪同完成的手工作业，最终都异化成了考核家长手工能力的“亲子竞技场”，让家长们苦不堪言。

　　倘若说“打印卷子”给家长带来的仅仅是经济和时间上的双重负担，那么“护学岗”的异化，则无情地触碰到了安全责任的敏感底线。就在张德斌代表发言前的两个月，广西百色发生的一件事激起了民众的公愤。一位妈妈的孩子上小学三年级，家中还有一个仅两个月大的婴儿嗷嗷待哺。由于家委会强制安排家长轮值“护学岗”，这位正处于哺乳期的妈妈实在找不到可以替代自己的人，无奈之下，只能背着襁褓中的婴儿，穿上反光背心，在校门口一站就是将近40分钟。那孤独而疲惫的身影，刺痛了无数人的心。

　　这一幕极具荒诞感：怀里嗷嗷待哺的亲生骨肉，和背后需要守护的“大学区安全”，同时压在一个母亲肩上。当地教育局事后回应称“将整改”，但网友们不买账：“如果那天刮风下雨呢？如果孩子哭闹呢？所谓的自愿，怎么就变成了按学号摊派的强制？”

　　“护学岗”设立的初衷无疑是好的，旨在保障孩子们上下学时段的安全。但当这项工作变成上级部门的考核指标，当学校将此转嫁给家委会，甚至出现“缺人就扣班主任绩效”时，家长就从“志愿者”变成了“被征用”的劳动力 。甚至有家长因为没空，不得不花钱雇跑腿小哥代劳站岗 。这哪里还是“家校共育”？这分明是学校安全责任的“乾坤大挪移”。

　　为什么会这样？中南大学公共管理学院的教师雷望红曾一针见血地指出其中的悖论：一方面，随着出生率下降，部分地区出现教师资源相对过剩的消息；另一方面，针对学生的教育责任却在不断向家庭转移 。

　　这背后有两股推力：一是教师权威弱化与自我保护，如今老师难当，管严被投诉体罚，管松被说不负责，为避矛盾将责任推给家长，降低教学风险却增大家长压力；二是管理成本外溢，城镇化使学校规模和管理事务增加，学校处理不过来便将诸多事务推给家长。

　　这场责任“击鼓传花”中，孩子和家长最受伤，孩子觉得学习是为父母，家长在工作育儿间奔忙。张德斌代表发言引发共鸣，因其触及现代社会治理核心痛点：各方权责边界在哪。

　　这有深远意义：一是对专业性尊重，教育是科学，家长难替代老师功能，强行让家长批改作业会致多方混乱；二是对公平守护，教育任务向家庭转移会放大家庭背景差异，破坏教育公平性。

　　最后，这是对亲情的救赎。 当家长不再是温柔的爸妈，而是拿着戒尺监督作业的“编外老师”时，亲子关系就变成了压迫与被压迫的关系。最近最高人民法院发布的家庭教育指导令典型案例中，很多问题少年的背后，并不是父母不爱孩子，而是父母在“教育内卷”中焦虑不堪，采取了错误的沟通方式 。让家长退出讲台，回归餐桌；让老师负责教书，家长负责育人，这才是良性的循环。

　　值得庆幸的是，改变正在发生。就在张德斌代表发声的同时，辽宁省葫芦岛市很多小学的家长群收到通知：班主任和科任教师退出微信群，所有群由学校领导统一管理。老师们不再在群里布置作业、要求打卡，家长也不用再时刻盯着手机生怕错过消息 。这一“退群”之举，被网友誉为“最好的开学礼”。教育专家熊丙奇对此评论道，这是对家校关系异化的纠偏 。健康的家校关系，不是学校把家长变为校外辅导员，而是让学校负责学生的学习成长，家长负责孩子的生命教育与生活陪伴 。

　　或许，我们无法一夜之间改变所有学校的管理方式，也无法立刻消除所有老师的焦虑。但张德斌代表的话和葫芦岛市的“退群”行动，至少撕开了一道口子，让光透了进来。那道光照亮了一行字：谁的职责就是谁的职责。 让老师的归老师，家长的归家长，孩子的归孩子。在这个充满压力的时代，或许这才是我们能留给下一代，最宝贵的礼物。