到点即停!广东一中学推“作业熔断”

　　【到点即停!广东一中学推“作业熔断”】“作业熔断”机制在珠海市凤山中学正式落地！这所珠海市香洲区教育局管理的公办初级中学，从11月24日起试行一项创新方案：学生可在睡前20分钟停止完成作业，以保证充足的睡眠时间。晚上10点，初三学生小陈合上练习册，平静地收拾书包。这在过去难以想象——未完成的作业可以申请“熔断”，保障睡眠不再是一句空话。这项名为《作业熔断机制实施方案（试行）》的文件于11月25日在学校官方公众号发布后，迅速引发社会各界热议。支持者称赞这是对学生健康的人性关怀，反对者则担忧可能导致学生学习懈怠。

　　凤山中学的作业熔断方案设计颇为精巧。作业熔断的触发时间设定为睡前20分钟，具体由学生根据自身就寝时间灵活调整。该校教务处工作人员解释，这一设计旨在“确保学生能有至少20分钟的睡前放松时间，避免因赶作业影响入睡质量与睡眠时长。”方案同时规定了明确的申请限制——每位学生每周申请熔断总次数上限为4次；一周内对同一科目只能申请熔断1次。令人关注的是，学校还给予了学业优秀学生更多自主权：被年级评定为A+的学生，允许周末增加1次熔断，熔断科目不多于3科。

　　凤山中学的举措并非无的放矢。中学生睡眠不足已成为普遍现象。广州曾发起的一项调查显示，在191位受访家长中，仅21%的家长表示孩子一般在23:00前写完作业；30%的家长表示孩子在22:00前写完；还有17%的家长表示孩子会写到更晚。谈及孩子写作业到很晚的原因，38%的家长认为多是孩子拖拉、效率低；35%的家长直言作业量过多。凤山中学教务处工作人员表示，推出该举措“主要以保障学生的身心健康为初衷”，未来会定期对实施效果进行评估。

　　“作业熔断机制”迅速引发了家长群体的激烈讨论。191位受访家长中，约68%支持学校推行“作业熔断机制”，12%明确表示不支持，其余家长持观望态度。一位支持该机制的家长评论道：“非常支持，早就应该这样了。孩子的健康比作业更重要。”然而也有家长表达了担忧：“没有必要出台这样的规定，老师布置作业是有分寸的。”这部分家长主要担心孩子会滥用“熔断”机制，导致学业跟不上。

　　凤山中学的创新举措是广东各地探索减负新路径的缩影。佛山在今年1月22日出台了 “减负十条”，其中明确提出了家庭作业“熔断机制”——小学生至21：20、初中生至22：00可停止做作业。佛山方案还要求在小学推广每周一天“无作业日”，当天不布置书面家庭作业。从2025年春季学期起，佛山还将义务教育学校课间时间从10分钟延长至15分钟，并推行每天1节体育课，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时。

　　广东并非首个探索“作业熔断”的地区。福建、江苏、浙江等多地也在尝试类似的“熔断机制”，只是具体规定有所不同。今年3月10日，合肥市第五十五中东校实施“作业熔断机制”，明确每晚22：00后，如果孩子仍未完成作业，家长可以签字确认并申请作业“熔断”。2月20日，福建省武平县在全县范围内实施小学生作业“熔断机制”，规定小学生若至晚上21：30仍未完成家庭作业，可停止作业并及时就寝。更早的2024年12月，苏州工业园区教育局明确规定，小学生至21：20、初中生至22：00、高中生至23：00仍未完成作业的，实行作业“熔断机制”。

　　“作业熔断”机制的推出，与广东省深化“双减”工作的大背景紧密相关。今年10月，广东省召开深化“双减”工作推进会议，明确要聚焦“双减”工作深层次问题，坚持政策不变、力度不减、深化改革、标本兼治，久久为功持续深化“双减”工作。会议指出，广东“双减”工作推进四年来，校外培训明显降温，校内服务有效提升，学生和家长总体负担正在逐步减轻。下一步，广东将进一步提升校内减负提质扩优增效质量，进一步加强作业管理、书包减负、课后服务多样化供给工作。

　　凤山中学的教务处里，老师们正在整理首批“作业熔断”的申请记录。一位老师透露，实施首周，大多数学生并未滥用这个机制，而是更自觉地规划学习时间。随着晚自习结束铃声响起，学生们说笑着走出教室。初三学生小陈轻松地背着书包，“知道有‘熔断’保障后，我写作业效率反而提高了，因为心态更平和了。”从强制熄灯到自主管理，中学生的睡眠权正得到前所未有的重视。