3×8还是8×3?80后90后家长吵翻了

　　【3×8还是8×3?80后90后家长吵翻了】一道小学二年级的数学题，让家长们纷纷回忆起自己的学生时代，也让家庭作业辅导变成了代际教育理念的碰撞现场。“有3个盘子，每盘8个水果，一共有多少个水果？”这道简单的乘法题近日引发了一场意想不到的争议。孩子们写下的“3×8”被老师判为错误，正确答案应该是“8×3”。这道题不仅难倒了二年级小学生，更让80后和90后家长们在社交媒体上吵得不可开交。事情起源于全国各地小学二年级的数学课堂。2025年秋季新学期开始后，不少家长在辅导孩子作业时发现，自己熟悉的乘法算式写法如今却被判为错误。

　　杭州萧山一位家长在社交媒体上留言，也遇到了同样的问题。把加法算式改写成乘法算式：“7+7+7=3×7”、“8+8+8+8=4×8”、“9+9+9+9+9=5×9”这些写法都被老师判为错误。这位家长去请教数学老师，得到的答复是：二年级按新教材批改，这些写法都是错误的。

　　对于这道引发争议的数学题，老师们有明确的解释。有老师在家长群中说明，写乘法算式应该先找每份数写在前面，再找有几份写在后面。应列式为：每份数×份数=总数（相同的加数×相同加数的个数=总数）。按照这个规则，“有3个盘子，每盘8个水果”这个问题中，每份数是8个水果，份数是3个盘子，所以正确列式应该是8×3。

　　据了解，2025年秋季学期开始，教师要求学生清晰掌握乘法算理，明确列式写法为每份数×份数=总数。即3个2相加的乘法列式为2×3，2个3相加的乘法列式为3×2。这种方式帮助学生建立 “量×份数”的认知结构，了解倍数关系。一些小学数学老师表示，现在和二年级的小朋友说每份数×份数=总数，他们可能还不会理解。他们主张跟孩子这样介绍：相同加数×个数=总数。

　　这道数学题在家长中引发了激烈讨论，不同年龄段的家长观点差异明显。90后爸爸闫先生告诉记者，最近这道题在自家也引起了不小的讨论。90后的闫先生从小学的就是乘法算式前后顺序不作要求，“只要结果对就可以”。但闫先生的母亲，70后李女士却说，自己小学的时候学算术，就要求弄清楚前后顺序，“数量或单位在前，份数在后，那个时候，我们也叫乘数和被乘数，类似于除数和被除数”。

　　在拱墅区一所小学教二年级的包老师表示：“开学不久，我已经和一些家长聊过这个问题了，特别是和家有二胎的家长。”原来在乘法列式时对顺序要求并不严格，今年教材要求更为明确。包老师认为，这样的规定要求教师在上课时要更深入、详细地解释乘法的含义，“我个人认为是有必要的，孩子们会更明白乘法是什么，而且对后面学除法也有帮助”。另一位小学数学老师也表示，新学期学乘法后，作业里顺序不对就会判错。

　　乘法算式要不要计较顺序，网友们意见不一。有网友不理解，如果乘法有先后，那为什么九九乘法表只背一种顺序？如包老师所说，二胎家长最难受：去年教大儿子可以，过两年教小儿子却不行了！也有网友支招：把单位写上去不就一眼看明白了吗？但也有一部分网友支持，认为乘法的一层逻辑还是要明确。“3只5两的梭子蟹和5只3两的梭子蟹，虽然总重量相等，但两者区别很大”。

　　也有数学老师在人民教育出版社的教材反馈平台上问了这个问题。出版社在回复中表示：“乘法算式的写法或者是符号表达，本身其实就是对乘法定义的一种约定，因此，这种符号表达的意义是唯一的，特别是在有具体情境的时候”。这一回应支持了教材中对乘法算式顺序的要求。

　　一位二胎家长无奈表示：“去年教大儿子可以，过两年教小儿子却不行了！”教育理念的代际差异在这场讨论中格外明显。70后、80后家长回忆自己小时候学习乘法时顺序要求严格，90后家长则记得顺序并不重要。尽管争议不断，但大多数家长和教师都认同，理解乘法的本质比单纯记忆结果更重要。