自闭症学生报到当天遭劝退 校方回应

　　【自闭症学生报到当天遭劝退 校方回应】近日，一则“自闭症学生报到当天遭劝退”的新闻冲上热搜。19岁的李同学手持广东省机械技师学院录取通知书，却在开学报到时被校方以“害怕影响正常学生”为由拒之门外。这场持续数日的入学风波，不仅撕开了职业教育领域对特殊群体的接纳困境，更引发社会对教育公平底线的深度叩问。2025年4月18日，李同学通过广东省残联选拔，报考广东省机械技师学院计算机网络应用专业。作为广州市重点职高特教班毕业生，他凭借优异成绩在全省统考中脱颖而出，成为该专业录取的学生。5月14日，印有学院公章的录取通知书寄达家中，李昱（化名）父子悬着的心终于落地。然而，8月30日的报到现场却如冷水浇头。当李同学因写字较慢，李昱主动向老师说明孩子情况时，现场负责人当即表示：“我们不收自闭症学生。”更令人震惊的是，校方宣称“面试时不知情”，而李同学的残疾人证编号“54”明确标注其为智力四级残疾，且报考材料中残疾证为必交项。“从4月报考到8月报到，整整四个月时间，学校难道从未审核过档案？”李昱展示的聊天记录显示，他曾多次向招生办确认入学事宜，却未收到任何预警。更讽刺的是，另一名自闭症学生虽完成入住手续，仍被突然劝退，暴露出校方决策的随意性。面对舆论压力，广东省机械技师学院宣传部负责人给出回应：该项目主要面向肢体残疾和言语残疾学生，自闭症不在此列；程序瑕疵：面试教师未察觉学生自闭症特征，录取属“信息不对称”；现实考量：自闭症学生可能因社交障碍影响教学秩序。但这些说辞在铁证面前显得苍白无力。根据《广东省残联关于做好2025年残疾人学生职业技能人才培养工作的通知》，招生对象虽以肢体、言语残疾为主，但“为主”二字并不构成排他性条款。法律专家指出，教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》未将自闭症列为不予录取疾病，校方行为涉嫌违反《残疾人保障法》中“不得因残疾拒绝招收”的强制性规定。

　　更值得深思的是校方“影响正常学生”的论调。福建省心启航助残帮扶中心理事长张秀丽一针见血地指出：“这本质是对特殊群体的歧视性归类。自闭症学生完全可以通过个性化支持融入校园，将其污名化为‘麻烦制造者’，暴露的是教育者认知的滞后。”

　　这起事件中，最令人痛心的莫过于李同学错失的入学机会。由于校方拖延至报到日才通知劝退，其他学校招生早已截止。李昱无奈表示：“孩子为备考推掉了所有工作邀请，现在连职高毕业证都成了废纸。”

　　法律层面，校方或已构成违约。福建嘉禾嘉律师事务所律师黄舟雄分析，录取通知书送达即意味着教育服务合同成立，校方无权单方解除。且学生报考时已如实提交残疾证明，不存在隐瞒病情的情形。

　　而制度层面，特殊教育资源的分配失衡更显严峻。据统计，我国自闭症群体超1200万，但能接受融合教育的不足10%。广东省残联教育就业部工作人员坦言：“目前残联与学校的合作项目多聚焦肢体残疾，对自闭症等神经发育障碍群体的支持体系尚未完善。”

　　事件发酵后，广东省残联已介入协调，计划于9月9日组织校方、家长、专家三方会谈。但比解决个案更迫切的，是构建包容性教育生态的长效机制：制度保障：明确职业院校招收特殊学生的法律义务，将融合教育质量纳入评估指标；资源支持：建立“普通教师+特教助理”双师制，为自闭症学生配备专属支持团队；社会认知：通过校园开放日、融合教育活动，消除对特殊群体的刻板印象。

　　值得欣慰的是，部分职业院校已开始探索破局之路。杭州某技师学院自2023年起试点“星青年职教计划”，通过结构化教学和同伴支持系统，帮助12名自闭症学生顺利完成汽修专业课程。该校校长表示：“当教育者放下偏见，这些孩子展现出的专注力和创造力常常超出预期。”

　　李同学的遭遇，是无数特殊家庭在教育路上艰难跋涉的缩影。当一张录取通知书可以轻易撕毁，当“平等受教育权”沦为纸面文章，我们失去的不仅是一个年轻人的求学机会，更是整个社会对公平与正义的坚守。教育从来不是优胜劣汰的筛选场，而是让每个生命绽放光彩的花园。期待这起事件能成为推动变革的契机，让更多“李同学”不再因身份标签被拒之门外，让教育公平的阳光穿透偏见的高墙，真正照耀到每一个需要温暖的角落。