香港新闻网8月4日电 香港树仁大学商业、经济及公共政策研究中心（BEPP）、香港教育工作者联会、港九劳工社团联会青年事务委员会、香港内地经贸协会职专教育委员会、香港人才大融合促进组5个组织合作进行了“中学生对职业专才教育的看法与升学选择研究”，并就此召开新闻发布会。 该研究旨在探讨中学生对职业专才教育与培训（VPET）的看法，以及这些看法如何影响他们的升学选择，并为香港职专教育的发展提出一些建议，作为几个组织未来一系列推动职专教育行动的开始。

主办方提供

研究以非随机取样方式，邀请不同学校向中三至中六级学生发放，收回有效问卷共204份，超过八成受访者为中五生。

经数据分析后，得出主要观察：学生对职专教育认知中等但理解有限；对职专教育的观感负面；升学倾向侧重传统学位课程。65.6%学生听过VPET，但仅17.6%清楚其内容，34.3%完全未听闻，显示需更深入推广。学生认为社会对VPET的印象偏负面，而对传统教育印象较职专教育正面。此外，55%学生认同“成绩较差才选VPET”的刻板印象，反映VPET的社会印象有待提升，学生间意见分歧大。

5个组织建议，针对学业的个人强项及兴趣提供以职专教育为主的职业规划支援。在中学较早阶段推行系统化及以兴趣为本的职业规划项目，而以成绩作为单一的职业规划协助指标，以便他们将个人兴趣与能力和职专教育的职业路径衔接；提升应用学习（ApL）课程的质量及认受性，推动更多学校开办ApL课程。有关当局可考虑进一步提升应用学习（ApL）课程的整体质素，包括制订更严谨的课程标准、优化教学资源配置，并强化课程内容与行业需求的衔接，从而提升毕业生的就业竞争力。

此外，推广职专教育的独特价值与提升行业认可。长远探讨双轨制度的可行性，以提升职专教育的形象。随著香港再发展高端工业，当局长远可考虑开设类似德国的“职学双轨制度”，不强制所有学生就读DSE课程。加强职专教育与高等教育的衔接，容许完成认可职专课程（如高级文凭或同等资历）的毕业生，申请学术型或应用科学型大学的学士学位课程，鼓励应用科学大学开办资历转换桥梁课程，支援行业从业员升学进修，强化升学阶梯与职涯发展之间的接轨，提升人力资源灵活性与再培训效率。（完）