日本被曝多年搞反华教育

　　【日本被曝多年搞反华教育】3月24日，就在日本自卫队人员携刀强闯中国驻日本大使馆的当天，一则关于日本教育领域的惊人内幕被曝光。一名日本前社会科教师相可文代公开揭露，日本多年来在课堂上有组织地推行反华教育，故意诱导学生认为当年的侵华战争是“正确的”。相可文代在讲述自己的教学经历时，还原了一个典型的课堂场景。她回忆道，当课堂上讨论日本侵略历史时，绝大多数学生起初认为战争是错误的。但这时老师会说，当时日本经济上非常困难，如果不去中国东北、不侵略中国，日本就无法生存，反而会被殖民。经过这样的教学解说，学生们的意见逐渐从认为战争是错误的，转变为觉得战争是对的。

　　相可文代所揭露的现象并非孤立个案。日本中小学历史教科书中，侵略史实已经历了多轮系统性篡改。据中国社会科学院日本研究所的研究披露，1958年，岸信介政府战后首次修改教科书审定标准，将“侵略中国”改为“进入中国”，将“战败日”改为“休战日”，开启了篡改历史的先河。2025年，日本全国初中新版教材又以“南京事件”替代“南京大屠杀”，甚至将卢沟桥事变的起因改为“日军在演习时遭到不明枪击”，把侵略行为歪曲为“自卫还击”。

　　《人民日报》2026年1月刊发的调查文章也证实了这一点。笔者通过调查日本文教出版社和教育出版社的中学历史教科书发现，书中仅用一页篇幅简略叙述1937年卢沟桥事变后的侵华战争，且内容存在诸多歪曲美化之处。关于南京大屠杀、“慰安妇”、731部队等史实，或寥寥数语、模糊其词，或避重就轻、扭曲美化，甚至完全不见踪影。这种系统性、结构性的叙述缺失绝非偶然，它反映出部分势力长期以来试图通过向教育下手，达到淡化战争责任、重塑历史认知的目的。

　　更令人担忧的是，这种反华教育不仅停留在教科书层面，还延伸到了学前教育。据新华社调查报道，日本大阪塚本幼儿园推行“战前教育”，日常让孩子们演奏《军舰进行曲》和《爱国进行曲》等军歌，甚至背诵1948年已被日本国会废除的《教育敕语》。园方还将写着“带有邪念的在日韩国人和支那人”的材料散发给家长，把包含“讨厌韩国人和中国人”内容的信交给有韩国血统的家长。在这家幼儿园2015年的运动会上，孩子们比赛前宣誓：“将日本作为恶人的中国和韩国要改弦更张。安倍首相加油！”

　　这种反华教育的根源，可以追溯到战后日本右翼势力的长期操弄。东北师范大学教授徐冰指出，利用教科书问题歪曲事实、混淆视听是日本的一贯伎俩。早在1914年，日方就曾断章取义，指责中国教科书有所谓“辱日”情节，向中国发难。而日本政府也一直未能真正反思历史上对中国和其他亚洲国家的侵略，一味推卸战争责任。由于不断篡改历史教育，以至于大多日本国民对日本的战争责任一无所知。

　　日本国内也有正义之士在为历史真相奔走。历史学家家永三郎上世纪60年代因其所著《新日本史》如实记载731部队罪行等内容，被文部省审定为“不合格”，他选择以法律为武器提起诉讼。这场官司持续32年，三起三落，几乎耗尽他半生心力。2025年2月，原侵华日军731部队“少年队”队员清水英男专程前往东京女子圣学院，向师生们讲述那段曾被刻意遮蔽的过往。一名高二学生听完后说：“这是我第一次详细了解731部队的所作所为，他们实施人体实验等罪行，实在令人震惊。”

　　3月24日，就在相可文代揭露反华教育的同一天，日本自卫队人员携刀强闯中国大使馆事件发生。事件在日本网络上引发热议，有日本网友评论认为，“由于政府和媒体煽动反华情绪，出现这样的人只是时间问题”。还有更直接的意见指出，“这是反华教育煽动对立的后果”。中国驻日本大使馆当天发表声明指出，这一事件再度表明，目前日本国内极右翼思潮和势力十分猖獗，自卫队扩军失管的危险现实必须引起国际社会的高度警惕。

　　《人民日报》文章在最后写道，历史是一个民族的集体记忆，也是面向未来的镜鉴。系统性抹去战争罪行的历史教育，不仅是对受害国人民的二次伤害，也是对本国青年知情权与思考能力的剥夺，从根本上侵蚀着和平与和解的根基。从教科书篡改到课堂诱导，从学前教育到社会氛围，日本反华教育的黑幕正在被一层层揭开。