代表:老师的职责不该向家长转移

　　【代表:老师的职责不该向家长转移】2026年3月，全国人大代表、辽宁省大连市普兰店区杨树房街道战家村党总支书记张德斌表示，学习是学生的事，家长不应该扯进来，家长工作压力也很大，老师的职责不该向家长转移。‌‌“我在村里经常接到家长的求助，说给我打印一个考试卷……假如没这个条件，一户买一台电脑，一台打印机啊？这是不可能的事情。”2026年3月，全国人大代表、辽宁省大连市普兰店区杨树房街道战家村党总支书记张德斌的这一番话，像一根针，扎破了无数家庭在深夜里对着打印机叹息时积攒的沉默 。一时间，评论区成了大型“比惨”现场。有人说“自从孩子上了学，家里的打印机从墨盒换到了激光”，有人说“最怕老师在家长群@我，不是作业没签字，而是卷子没打印”。当我们把目光投向那台嗡嗡作响的打印机，会发现它吐出的不只是一张张习题，更是当下中国教育生态中一个隐秘而尖锐的问号：那个本该由老师扛起的担子，是什么时候悄悄移到了家长的肩上？曾几何时，我们记忆中的上学是简单的。父母最多在作业本上签个潦草的名字，老师拿着粉笔在讲台上挥汗如雨，教室后面的板报是学生们用彩色粉笔一笔一划涂出来的 。而如今，这种边界感正在变得模糊。

　　打开任何一个家长群，就像打开了一个“任务包工群”。今天要打印三套卷子，明天要录制背诵视频打卡，后天家长要去学校帮忙大扫除。就在2026年2月底的开学季，成都郫都区的一则投诉引爆了全网共鸣：某学校在家长群征集志愿者，要求家长到校帮忙搬书、发书、打扫教室，甚至直言如果没人报名就按学号轮流 。有家长无奈地吐槽：“我们要上班，要么请假要么让老人跑，实在无奈。为什么现在学校就不能让学生娃娃像我们80后90后一样独立？”

　　更魔幻的是，当有家长因故未能参与打扫时，竟被老师要求“面谈说明原因”，甚至被批评为“不尊重集体” 。在贵州安顺，一位班主任因为在群里点名批评未交资料的家长，称这些家长在群里是“多余”的，可以退群，直接点燃了舆论的火药桶 。这些看似琐碎的日常，其实揭示了一个深层的问题：“家校共育”正在异化为“家校共役”——不是理念的协同，而是责任的转嫁。老师把本该自己完成的教学组织任务（如印卷子、维持纪律）甩给了家长；学校把本该自己承担的后勤和安保职责，也巧妙地“分包”了出去。

　　如果说打印卷子和打扫教室还只是“劳民”，那么“护学岗”则成了“伤命”的雷区。不知从什么时候起，学校门口那道由荧光背心组成的“风景线”成了标配。初衷无疑是温暖的：凝聚家校力量，为孩子上下学筑起安全屏障 。但在执行过程中，这份“自愿”却逐渐异化为一种隐形的强制。家委会排班、班级群考勤、甚至与班级评优挂钩，让家长们“不敢不自愿” 。

　　2025年12月29日下午，湖南张家界永定区某小学门口，这一矛盾被染上了悲壮的色彩。一位45岁的三年级学生父亲，穿上荧光色的护学背心，站上了那个本不属于他的“岗位”。监控视频显示，他刚站了不到两分钟，便突然晕倒在地，尽管现场紧急施救，最终还是没能挽回这条生命 。

　　这位父亲，是两个孩子的顶梁柱，却在守护别人家孩子放学的路上，倒在了自己人生的放学铃声之前。

　　更令人心寒的是事发后的回应。当地教育局工作人员先是连称“不知道不清楚”，随后强调“护学岗是家长自愿参加的” 。律师指出，如果真的是“自愿”，那这属于“无偿帮工”，难以认定为工伤，家属能获得的补偿微乎其微；但如果存在“隐性强制”，学校则难逃其责 。一个生命的逝去，换来的竟是一场关于“自愿还是强制”的法律辩论。 这让无数家长脊背发凉：我们到底是去护学的，还是去“渡劫”的？当学校把本应由专业安保力量承担的校园周边安全责任，通过一纸家委会排班表转嫁给普通家长时，是否考虑过这些“临时工”不仅没有执法权，甚至连基本的急救保障都没有？

　　正是在这种“家长越位、老师让位、孩子缺位”的乱象中，张德斌代表的发言才显得振聋发聩。“学习是学生的事，家长不应该扯进来，家长工作压力也很大，老师的职责不该向家长转移。” 这句话之所以引发巨大共鸣，是因为它切中了当下社会的集体焦虑：在快节奏的城市生活中，双职工家庭已经疲于奔命，却还要应付学校层出不穷的“花式作业”。这些作业表面上是在考验孩子，实际上是在考验家长的财力（买打印机）、精力（下班后做手工）、甚至社会关系（找关系完成手抄报）。

　　张德斌代表来自基层，他看到了最真实的一幕：在农村，不是家家户户都有打印机，为了给孩子打印一张卷子，家长得跑到村委会求助。在城里，则是另一个极端：为了不让孩子落后，家长被迫卷入了这场“军备竞赛”，家里不仅要备打印机，还要备彩印、备塑封机。这种“一刀切”式的责任转移，正在制造新的教育不公。 富裕的家庭可以买更好的设备，有闲的家长可以全程陪跑，而忙于生计的打工者、年迈的留守老人，则在这场无声的较量中节节败退。最终，受伤的还是孩子。

　　张德斌代表的呼吁，不仅仅是为家长减负，更是为教育正本清源。老师的职责是什么？是传道授业解惑，是组织教学、批改作业、关注学生的心理成长，而不是在家长群里当“打卡监督员”。学校的职责是什么？是提供安全的教学环境、完备的教学设施，而不是把校门口的安保压力转嫁给穿着红马甲的普通父母。至于“护学岗”的悲剧，更应成为一个制度改革的契机。孩子的安全需要守护，但这份守护应该由专业的人来干：交警应在上下学时段常态化执勤，学校应足额配备持证保安，完善急救设备与培训机制 。让家长回归“接送者”的角色，而不是“执勤者”的角色。

　　2026年的春天，这声关于“打印机”的呼声，希望能吹散教育领域的层层迷雾。让老师安心站上讲台，让学生自己拿起扫帚，让家长放下那件荧光色的背心——当我们各自守好自己的边界，家校关系才能真正从“互撕”走向“协同”，孩子们才能在一个既不缺位也不越位的环境中，健康长大。