四川大学通报王竹卿老师相关问题

　　【四川大学通报王竹卿老师相关问题】2月7日，四川大学发布情况通报：近日，学校收到关于王竹卿老师相关问题的反映。学校高度重视，已成立工作专班，并按规定启动调查程序。如反映问题属实，学校将严肃处理，绝不姑息，坚决维护风清气正的育人环境。四川大学于2026年2月6日发布通报，确认收到针对机械工程学院特聘研究员、博士生导师王竹卿的实名举报材料。举报由该课题组8名在读硕博生发起，提交长达83页的PDF文件，内容涵盖学术不端、财务侵占、师德失范及政治立场争议四大类问题。学校已成立工作专班，依规启动调查程序，并明确表态“若问题属实将严肃处理，绝不姑息”。据举报材料披露，学院早在1月16日已介入调解师生矛盾，但王竹卿被指消极应对调解，频繁出差回避沟通，甚至扬言“卖房带经费回日本”“对介入调查的学院领导实施报复”，最终逼使学生选择公开举报。第一，学术不端，被指胁迫学生篡改实验数据、伪造研究流程，将2016年已完成的科研成果拆分重组后重复发表，涉嫌骗取国家科研经费；多篇论文存在一稿多投、数据造假及署名不当问题，例如两篇会议论文图件重复率超80%。

　　第二，经费侵占，以承办国际会议（JCK2024）为由，要求学生缴纳累计6万余元注册费至其关联公司账户，再通过学校科研经费报销支出；虚列学生工资偷税漏税，挪用科研经费支付个人房贷、女儿补课费等私人开销；通过虚假代工合同套取“双一流”建设专项经费。

　　第三，师德失范，长期辱骂威胁学生，高频使用“延毕”“全行业封杀”等言语施压，要求学生“一次检讨延毕半年”；强制学生在甲醛超标、鼠虫泛滥的未验收办公场地工作，导致多名学生出现抑郁、斑秃等身心问题，两名博士生被迫转导师，一名联培生被逐出实验室。

　　第四，政治立场争议，被举报持有日本永久居留权，多次发表亲日言论并贬低中国；曾执意将中日韩国际会议开幕式日期定为9月18日，对劝阻者贴“记仇”标签；对2025年在中国台湾举办的MEMS国际会议的政治倾向问题态度模糊，强迫师生投稿涉台问题会议。

　　如果这些举报内容属实，那么王竹卿老师的行为无疑是对师德师风的严重践踏。教师，作为学生成长道路上的引路人，肩负着传授知识、培养品德、塑造灵魂的重要使命。师德，是教师的立身之本，是教育事业发展的基石。一旦师德失范，其危害是多方面的。

　　对于学生而言，不公正的教学对待和不当的言辞会直接影响他们的学习积极性和心理健康。在求学阶段，学生本应在公平、和谐的环境中汲取知识、茁壮成长，但王竹卿老师的行为却让他们陷入了痛苦和迷茫之中，甚至可能对他们的未来产生长远的负面影响。从更宏观的角度看，师德失范还会损害整个教育行业的形象。教育是国之大计、党之大计，公众对教育有着极高的期望和信任。当个别教师的不良行为被曝光后，容易引发社会对教育行业的质疑和不满，降低公众对教育的信心，不利于教育事业的健康发展。

　　王竹卿事件为我们敲响了警钟，让我们深刻认识到筑牢师德防线的重要性。首先，学校应加强对教师的师德教育和培训。通过定期组织师德讲座、案例分析等活动，让教师深刻理解师德的内涵和要求，增强他们的职业责任感和使命感。同时，建立健全师德考核机制，将师德表现作为教师职称评定、评优评先的重要依据，对师德失范的教师实行“一票否决制”，形成有效的约束和激励机制。

　　其次，学生应增强维权意识。当遇到教师的不当行为时，要勇敢地站出来，通过合法、合理的途径反映问题，维护自己的合法权益。学校也应畅通学生举报渠道，保护学生的举报隐私，让学生能够放心地反映问题。最后，社会应加强对教育的监督。媒体要发挥舆论监督作用，及时曝光师德失范行为，形成全社会共同关注、共同监督教育行业的良好氛围。

　　四川大学王竹卿事件是一面镜子，它让我们看到了师德建设的重要性和紧迫性。我们期待学校能够尽快查明真相，依法依规处理相关问题，给学生一个公正的交代。同时，也希望整个教育行业能够以此为契机，加强师德师风建设，守护好教育这片净土，让每一位学生都能在良好的环境中茁壮成长。