高校通知高数成绩差或请家长陪读

　　【高校通知高数成绩差或请家长陪读】“高数成绩现已公布，排名后30%的同学，年级将组织结对帮扶与常态化摸底，‘必要时会向家长通报，或建议到校陪读’。”近日，南京理工大学致知书院计算机2025级官方群里的一则通知引起广泛关注。这则通知迅速点燃了网友们的讨论热情。该通知还附有高数期中考试成绩位次参考，并提醒所有同学与家长提前沟通近期学习状态。这则消息很快引发了网友热议。一些人支持学校对学业进行严格管理，但也有不少网友认为这种做法是大学“高中化”管理的体现。随着舆论发酵，南京理工大学相关负责人在1月8日向媒体作出了回应。校方表示，通知所提及的“高数成绩”，指的是由学校教务处统一组织的高等数学期中考试成绩。这项成绩不仅是大一下学期高等数学分层教学分班、课程期末综合成绩评定的重要依据，也与学生后续升学、就业等长远发展密切相关。针对成绩后30%的学生，学校表示将统筹组织年级骨干开展结对帮扶，辅导员也会结合日常管理记录逐一进行一对一谈心谈话。从校方的回应来看，这起事件引发了更深层次的讨论——大学阶段，家校沟通的边界在哪里？这个问题并非南京理工大学独有，近年来已在全国多所高校中引发争议。这些措施包括组建家长群、向家长通报学生成绩、限制学生出校等。这背后的原因值得深思。有教育专家指出，随着高等教育普及，招生人数从1998年的930万人增加到2024年的1070万人，高校不得不从最基本的行为习惯抓起。

　　“大学高中化”现象为何日益普遍？高校老师普遍认为，这是应对部分大学生缺乏自律性和责任心的无奈之举。一方面，部分学生经历了从小学到高中的严格管理，却未培养起真正的自制力。进入大学后，突然获得前所未有的自由，很容易沉溺于娱乐而荒废学业。另一方面，家长的角色也值得思考。一位顶尖大学教师曾分享，家长频繁催促辅导员，甚至找系领导，不断引经据典并拿其他高校类似做法当范例，迫使辅导员组建了家长群。

　　站在高校管理者的角度，他们面临着现实的两难困境。教育专家陈志文指出，当前一些大学生被过度呵护，缺乏足够历练，这些问题在大学集中爆发。一旦出现问题，社会舆论往往会不分青红皂白地批评高校。例如学生挂科拿不到毕业证时，家长就会指责学校为什么不提前告知父母。实际上，一些高校的学业预警制度就是为了解决当下的现实问题而推出的。

　　争议的核心在于，这种做法是否让大学变成了“超级高中”。反对者的声音很有代表性：“都大学生了，还要像管小学生一样管着，以后怎么独立？”“这种高压管理只会制造巨婴。”这种担忧不无道理。大学之所以为大学，核心在于“自治”。如果一个学生到了20岁还需要靠父母坐在旁边盯着才能学进去高数，那他即便这门课考过了，人生的“独立课”也是不及格的。过度的保护和监控，确实可能剥夺学生自我管理、试错成长的机会。

　　但换个角度想，支持“严管”的声音同样振聋发聩。现在的就业环境是什么样？计算机专业的内卷程度有多高？在这个“学历贬值”、“技能焦虑”的时代，大一的一次挂科可能就意味着保研资格的丧失，甚至影响未来的留学和就业。很多学生在高中是被“推着走”的，到了大学突然松绑，就像断了线的风筝。这时候，学校如果完全放手，美其名曰“自主学习”，实则是不负责任。南理工的做法，虽然粗暴，但确实击中了痛点：在这个竞争白热化的时代，没有多少家庭能承受孩子在大学“放飞自我”的代价。

　　南理工的这则通知，像是一面镜子，照出了当代大学教育的尴尬，也照出了家长的焦虑和学生的迷茫。在这个学历通胀、内卷严重的时代，没有人敢真正“躺平”。学校的严管，或许少了些温情脉脉的人文关怀，多了些急功近利的生存焦虑，但其初衷依然是“不抛弃、不放弃”。对于那排名后30%的同学，这或许是一记警钟，也或许是一次救赎。但对于所有大学生而言，这件事最大的意义在于提醒我们：大学不是保险箱，也不是游乐场，而是从“被安排”走向“自我负责”的试炼场。别等到学校给家长打电话那一刻，才惊觉自己还没长大。真正的成熟，不需要家长坐在旁边陪读，而是无论有没有人盯着，你都知道手中的笔该往哪里挥。毕竟，人生的高数考卷，没有补考，更没有家长能替你作答。