幼儿园家长抓着幼儿衣领指挥交通

　　【幼儿园家长抓着幼儿衣领指挥交通】岁末的广东深圳街头，上演了令人五味杂陈的一幕：一位身穿红色马甲的家长，一手拿着指挥旗，另一只手却紧紧抓着一个幼儿的衣领，站在车流穿梭的路口维持交通。孩子显然对眼前的危险懵懂无知，几次试图挣脱，换来的却是衣领被拽得更紧，最终被家长无奈抱起。这段拍摄于幼儿园门口的短视频，迅速在网络上引发轩然大波，将长期存在于家校之间的“护学岗”制度推向了舆论的风口浪尖。

　　面对汹涌的质疑，当地教育部门的回应迅速而统一：所有家长护学岗均遵循“自愿原则”，学校不会强制参与。然而，这个看似合理的解释，却在无数家长的现实体验面前显得苍白无力。“自愿？”不少网友在评论区发出讽刺的质问。他们揭露，所谓的自愿背后，往往连接着无形的压力——不按时到岗，可能影响班级的评优评分，甚至间接牵连到孩子。一位网友的留言道出了许多人的心声：“家委连时间都给你排好了，想调时间自己去跟其他家长协商，试问哪个家长会带着幼儿去‘自愿’指挥交通？”

　　这场争论的核心，远非指责那位带着孩子执勤的母亲。人们看到的，是她身处两难境地的无奈身影。这背后，是众多双职工家庭难以协调时间的普遍困境，是工作与家庭责任难以两全的现实挤压。当学校以“集体荣誉”之名发出号召，那些因工作无法脱身、家中又无老人帮衬的家长，便被迫做出了最不得已的选择——带着幼小的孩子一起站上马路。类似的情景并非孤例，在云南红河，甚至出现过母亲怀抱婴儿、手牵三岁幼儿执勤的场面，最终被教育局定性为“学校管理失误”。

　　护学岗的设立，本意无可指摘。在上下学高峰时段，校门口人流车流混杂，由家长协助维持秩序，初衷是为了给孩子们多添一份安全保障。问题恰恰出在执行的方式上。当这项公益服务异化为按学号轮值的“硬性任务”，当“自愿报名表”下附上一句“请为班级荣誉积极配合”，其性质就已悄然改变。这不仅给家长带来了额外的精力负担和时间压力，更埋下了不容忽视的安全隐患。有家长曾因在执勤中保护孩子而被电动车撞伤，而让未成年子女置身车流旁“陪岗”，本身就是对安全最大的漠视。

　　与这种略显粗暴的“值勤”形成鲜明对比的，是另一种真正以儿童为中心、富有教育意义的探索。近期，从湖南湘西到湖北武汉，再到安徽黄山，许多幼儿园选择与交警部门携手，将交通安全课变成了生动的游戏。孩子们在模拟路口扮演“小交警”和“小司机”，通过趣味转盘认识交通标志，在民警的专业保护下进行安全劝导实践。这种沉浸式体验，不仅将“一停二看三通过”、“一盔一带”等安全知识深植童心，更让他们成为了文明交通的小小宣传员。这证明，守护孩子安全与进行安全教育，完全有比让家长“站马路”更优、更专业的解法。

　　舆论的持续发酵，已促使一些地方开始行动。云南红河的教育局已明确要求整改，并禁止未成年人再参与护学岗。这迈出了纠偏的第一步。公众更深的期待在于，学校的管理思维需要从根本上转变。安全保障的主体责任理应回归学校与专业力量。探索与社区合作、聘请专职安保人员或招募社会志愿者，都是可行的替代方案。即便保留家长护学岗，也必须建立真正人性化、可选择的机制，充分尊重不同家庭的实际困难，杜绝任何形式的道德绑架与隐性强制。

　　发生在深圳街头的这一幕，是一面镜子，照见了家校共育中权力的错位与责任的模糊地带。它刺痛人心的画面提醒我们，任何以“为了孩子”之名推行的事务，若最终以牺牲另一部分孩子（乃至他们父母）的安全与尊严为代价，就需要被深刻反思与彻底修正。守护孩子的上学路，需要的不是家长揪着衣领的手，而是一套更科学、更人性化、真正以安全为第一要义的系统方案。只有当“自愿”二字不再包含无奈与妥协，家校之间的协作才能回归其温暖互助的本意。