穿拖鞋捡食女孩被安排入学并办低保

　　【穿拖鞋捡食女孩被安排入学并办低保】11月11日，一则关于陕西西安市未央区一名小女孩“冬天穿拖鞋在外捡拾食物”的视频引发社会关注。11月12日，记者从西安市未央区民政局获悉，当地已联合多部门介入处理，将优先保障小女孩入学，并正在按程序研究将其家庭纳入低保范围。面对路人的镜头，女孩说妈妈因癌症去世，爸爸不管她。网友送她一个蛋挞，她小心翼翼地说“吃不完可以放里面”，还天真地翻了一个跟头。视频中，女孩说想要个玩具，但没钱。自己老是流鼻涕，但穿得是厚衣服。这个名叫小玥玥的女孩年仅7岁，家里还有一位患有残障的哥哥和4岁的妹妹，由于家境窘迫，她和妹妹都没能上学。女孩的父亲透露，孩子的母亲不幸因病离世，家中尚有三个孩子需要抚养，其中大儿子还身患残障。本就拮据的家庭经济状况，如今更是捉襟见肘，难以支撑小玥玥和她年仅四岁的妹妹继续学业。村干部也提及，这位父亲对孩子的照料颇为疏忽，日常多是家中一位老人负责看护。提及小女孩在寒冬中竟穿着拖鞋跑出门外的情景，村干部解释：“小女孩逛游了，此前上了半年学不上了，跑回来了。”

　　目前，当地计划把小女孩送回学校，由学校管理。教育是阻断贫困代际传递的重要途径，然而小玥玥却因家庭困境失去上学机会。当地村干部称小玥玥此前上了半年学后不上了，跑回来了。但这一表述过于简单，没有深入探究孩子辍学的真正原因。是家庭经济压力导致无法承担学习费用？还是缺乏必要的心理支持与引导，让孩子对学校产生抵触？亦或是学校在面对特殊家庭背景学生时，未能提供足够关怀与帮助？无论如何，孩子辍学都是教育部门的失职，反映出在保障弱势群体受教育权方面，教育体系还存在诸多不足。

　　小玥玥的遭遇并非个例，其背后是复杂交织的家庭困境与社会救助漏洞。小玥玥家中三个孩子，大儿子残障，母亲病逝后，父亲无力承担抚养重任，家境窘迫到无法供两个女儿上学。村干部虽提及孩子由老人看管，但老人显然未能给予足够关怀与保护，致使小玥玥在寒冬中穿着凉鞋外出捡食。这一系列问题暴露出当前社会救助体系在应对复杂家庭状况时的无力感。

　　从经济援助角度看，对于小玥玥这样因家庭变故陷入极端贫困的情况，现有救助机制是否及时、足额地提供了生活保障？从教育支持层面，孩子因家庭原因辍学，当地教育部门是否提前介入、提供必要帮助？从儿童保护方面，父亲疏于照顾，相关部门是否及时评估家庭监护能力，采取必要措施保障孩子安全与权益？显然，在这些问题上，社会救助体系存在明显缺位，未能有效阻止悲剧发生。

　　教育是阻断贫困代际传递的重要途径，然而小玥玥却因家庭困境失去上学机会。视频中，她对玩具的渴望与对知识的懵懂形成鲜明对比，让人痛心不已。孩子辍学，不仅意味着失去改变命运的机会，更可能陷入“贫困—失学—更贫困”的恶性循环。

　　当地村干部称小玥玥此前上了半年学后不上了，跑回来了。但这一表述过于简单，没有深入探究孩子辍学的真正原因。是家庭经济压力导致无法承担学习费用？还是缺乏必要的心理支持与引导，让孩子对学校产生抵触？亦或是学校在面对特殊家庭背景学生时，未能提供足够关怀与帮助？无论如何，孩子辍学都是教育部门的失职，反映出在保障弱势群体受教育权方面，教育体系还存在诸多不足。

　　面对小玥玥的困境，社会各界纷纷伸出援手，网友送蛋挞等善举传递出温暖与关爱。然而，个体善举虽能解一时之困，却无法从根本上解决问题。构建全方位、多层次的社会救助网络，将温情与责任落到实处，才是当务之急。

　　小玥玥的处境并非孤例。根据西安市人民政府办公厅2019年发布的《关于加强困境儿童保障工作的实施意见》，困境儿童主要分为三大类：因家庭贫困导致生活、就医、就学等困难的儿童；因自身残疾导致康复、照料、护理和社会融入困难的儿童；因家庭监护缺失或监护不当遭受虐待、遗弃、意外伤害、不法侵害等导致人身安全受到威胁或侵害的儿童。小玥玥的情况完全符合第一类和第三类困境儿童的特征。政策明确规定了对这些儿童的保障措施，包括基本生活保障、医疗保障、教育保障和监护支持。但现实表明，从政策到全面落实仍存在一定距离。

　　小玥玥上了半年学就跑回家的情况，在困境儿童中并不罕见。《文摘报》2025年的一篇报道指出，“不上学”只是孩子心理问题严重化后的一个表现，在“不上学”之前，孩子的心里早已千疮百孔。每一个不肯上学的孩子背后都有一个很长的故事，并不是某个单方面的原因导致了这样的结果。北京儿童医院精神心理科副主任医师闻芳分享过一个案例：一位7岁男孩因父母争吵后母亲离家出走，开始担心母亲不来接自己，最终发展为无法上学。家庭关系的失衡会直接影响孩子的心理状态，导致他们出现拒绝上学等行为问题。

　　面对困境儿童问题，需要政府、学校、社区和社会组织共同努力。西安市建立的困境儿童保障体系包括基本生活、医疗、教育等多方面支持。例如，将困境儿童纳入相应的教育资助范围，享受学前1年免费、义务教育阶段“两免一补”和高中免学费政策。同时，要完善义务教育控辍保学工作机制，确保困境儿童入学和不失学，依法完成义务教育。在具体实施层面，需要构建区（县）、镇（街道）、村（居）三级工作网络，设立儿童福利督导员，及时掌握困境儿童情况。鼓励支持社会力量参与，为困境儿童提供更多帮助。